Capítulo 43. Música Como UM Idioma - Conferências para Estudantes de Música

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Música Como UM Idioma - Conferências para Estudantes de Música

module à especialização relativa. Mais tarde, quando as crianças são razoavelmente fluente, eles podem levar estes. No princípio eles terão que fazer uso de 'ponte-nota à modulação, mas, com uma pequena prática, vão eles logo possa cantar à vista a _lah_. _Part-singing._ Não deveriam ser permitidas para as crianças cantar parte-canção até que eles podem cantar a aviste em partes. A razão para isto é isso na maioria de parte-canção o debaixo de partes é escrito muito baixo para a voz de criança, e se eles forem várias vezes de _practised_ em sucessão, dano é provável para resultado. Por outro lado, se as canções podem ser lidas à vista, as partes pode ser trocado, e as vozes das crianças não sofrem o mesma extensão. A maior dificuldade parte-cantando ensinando é uma moral um: uma criança que leva um debaixo de parte não gosta o sentimento de alguns um que canta sobre ela. As vozes devem ser divididas cuidadosamente para isto

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